Die verschiedenen Aspekte der Hörwahrnehmung gelangten in den letzten Jahren zunehmend in den Mittelpunkt des fachpädagogischen Interesses, Während uns die Abläufe der Schallaufnahme durch das Organ "Ohr" als peripherer Hörvorgang weitgehend bekannt sind, besteht beim Verständnis zentraler auditiver Wahrnehmungsprozesse und ihrer Auswirkungen noch Informationsbedarf.

Unser Augenmerk richtet sich besonders auf die von einer beeinträchtigten Hörwahrnehmung betroffenen Kinder. Ist durch eine sorgfältig gestellte pädoaudiologische Diagnose eine solche Störung im Wahrnehmungsablauf erkannt worden, müssen notwendige fachspezifische pädagogischtherapeutische Maßnahmen ergriffen werden. Dafür sind im pädagogischen Bezugsfeld des Kindes mehrere Entscheidungen zu treffen:

• Welche Fördereinrichtung ist für das Kind geeignet?

• Nach welchem Konzept arbeiten die für die Förderung zuständigen Pädagogen?

• Welche Lernmaterialien können eingesetzt werden?

• Nach welchen Kriterien werden die Förderziele aus gewählt und strukturiert?

• Welche Förderschwerpunkte sind an der Nahtstelle des Übergangs vom Kindergarten zur Schule zu setzen?

Die BDH-Landestagung soll Ihnen die Gelegenheit bieten, erprobte und praxisnahe Förderkonzepte kennen zu lernen und Anregungen für die eigene Arbeit zu erhalten.